امیر کشانی، رییس کمیسیون آموزش،پژوهش و توانمندسازی گفت:موضوعی که اخیرا ذهن ها را درگیر کرده است انتشار لیست حقوقی برخی از مسوولین دولتی از جمله رییس یکی از بانکهای کشور است.
به گزارش روابط عمومی اتاق بازرگانی اصفهان دراین جلسه امیر کشانی، رییس کمیسیون آموزش،پژوهش و توانمندسازی گفت:موضوعی که اخیرا ذهن ها را درگیر کرده است انتشار لیست حقوقی برخی از مسوولین دولتی از جمله رییس یکی از بانکهای کشور است.در پژوهشی که انجام شده اعلام گردیده بانکهای کشور در مواردی از قبیل سوددهی،جذب منابع و سرمایه رتبه اول را دارا هستند ولی متاسفانه در موارد غیر مالی از قبیل امکان تسهیلات،بانکداری الکترونیک،و رضایت مشتری رتبه آخر را دارا هستند .وی افزود:مردم بایستی جدای از بحث بررسی میزان حقوق مسوولین به نقش تاثیرگذار آنها توجه داشته باشند.متاسفانه بانکهای خارجی در کشور ما اجازه حضور ندارندکه اگر این اتفاق بیفتد لازم نیست که فعالین اقتصادی به رقابت با کشورهایی چون ترکیه،افغانستان و... با نرخ سود 34درصد و یا با کشورهای پیشرفته با نرخ سود منفی بپردازند .
بچه ها در فضاهای بسته کارآفرین نخواهند شد
در ادامه جلسه عبدالحسین ساسان،مشاور اقتصادی اتاق بازرگانی اصفهان در ارتباط با تئوری مرکز محله گفت: این تئوری از ترکیب حداقل چهار تیوری در اقتصاد وبیش از چهار تئوری در تعلیم و تربیت شکل گرفته است.که شامل تئوری کارایی،تئوری اقتصاد مقیاس ،برنامه ریزی خوشه ای و تئوری توسعه انسانی است ودر توضیح آنها گفت:تئوری کارایی یعنی کاری را درست انجام دادن و کارایی یکی از بزرگترین منبع درآمد برای کشورهایی چون ایران است.مثلا در کشورهای غربی مدارس بعد از ساعت تحصیل تعطیل نشده و بچه ها می توانند از زمینهای ورزش آن استفاده کنندو مدرسه در این کشورها جزو مرکز محله قرار می گیرد.تئوری اقتصاد مقیاس نیز یک قانونمندی است و به جای ایجاد زمین های ورزش کوچک برای مدارس باشگاههای بزرگ می سازند تابچه ها بعد از زمان تحصیل در آنها فعالیت کنند.در تئوری برنامه ریزی خوشه ای،چیدمان شهر ها را بر اساس آمد و شد بین واحدها درست می کنندوبا حذف ترافیک در برنامه ریزی خوشه ای به تاسیس مدارس جدید در شهرهای جدید می پردازند.این تئوری به طور قطع می گوید در کشورهای جوان باید شهرها را مدرسه محور ساخت وبا ترکیب این تئوری ها مرکز محله به مدرسه، ورزشگاه تبدیل خواهد شد.وی در ارتباط با تئوری توسعه انسانی نیز اظهار داشت:برای داشتن یک کشور موفق در زمینه اقتصادی بایستی آموزش را از مدارس بویژه در مهدهای کودک و پیش دبستانی آغاز کردو تربیت بچه های خلاق باعث درست شدن زیربناها شده و خود این کودکان عامل توسعه خواهند شد.دکتر ساسان در پایان تاکید کرد:این تئوری ها در ترکیب با یکدیگر ما را متقاعد می کنند که مرکز محله چیزی نیست جز مدارس مجهز،بزرگ مبتنی بر تئوری های تعلیم وتربیت و روانشناسی.و کودکان در فضای بسته کار آفرین نخواهند شد.وی همچنین پیشنهاد تشکیل یک کانون توسعه به عنوان مرکز محله در یکی از محله های اصفهان با همکاری اتاق بازرگانی و شهرداری راداد.
در ادامه نسیم جوزدانی،از اعضائ کمیسیون آموزش به ارائه طرح نقش و راهکارهای توسعه مشاغل خانگی در تحقق اقتصاد مقاومتی پرداخت.