نشست تقدیر از شرکت کنندگان در کارگاه آموزشی کارگروهی اتاق اصفهان ویژه معلمان آموزش و پرورش استان اصفهان با حضور رییس اتاق و معاون متوسط اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان برگزار شد.
نشست تقدیر از شرکت کنندگان در کارگاه آموزشی کارگروهی اتاق اصفهان ویژه معلمان آموزش و پرورش استان اصفهان با حضور رییس اتاق و معاون متوسط اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی اتاق اصفهان ،«سید عبدالوهاب سهل آبادی»رییس اتاق اصفهان در این نشست گفت:فرهنگ زیر بنای اساسی هر بخش در جامعه از جمله کار و تولید است و برای افزایش بهره وری اقتصاد ابتدا باید فرهنگ کار و کارآفرینی و کارگروهی ارتقا یابد.
وی با تقدیر از فعالیت کمیته ارتقا فرهنگ کار،کارآفرینی و کارگروهی در اتاق خواستارفعال شدن این کمیته و تبدیل شدن به یک بخش ویژه در ساختار اجرایی اتاق اصفهان شد .
رییس اتاق اصفهان تاکید کرد:اتاق اصفهان به عنوان مادر تشکل های اقتصادی می تواند حلقه واسط و ارتباطی صنعتگران و فعالان اقتصادی با آموزش و پرورش استان شود .
وی افزود: چنانچه آموزش و پرورش بر اساس نیاز جامعه صنعت و تولید استان نیروی انسانی مورد نیاز را آموزش دهد ،می توان شاهد توسعه اقتصادی و علمی استان در زمینه های مختلف باشیم.
وی تصریح کرد:بسیاری از واحدهای تولیدی در استان برای نیروی انسانی خود هزینه های بسیاری برای توانمندسازی و آموزش آنها هزینه می کنند .
سهل ابادی از آمادگی اتاق برای برقراری ارتباط بین واحدهای صنعتی با آموزش و پرورش شد و گفت:در سه ماه تابستان می توان دانش آموزان را با محیط کار و تولید آشنا ساخت و آنان را به کارآفرینی و کار کردن در محیط های صنعتی در آینده تشویق کرد.
«رحیم محمدی»معاون توسعه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در این نشست گفت: نیروی انسانی در کنار سایر سرمایه ها منشا تولید ثروت است و این در حالیست که در کشورهای توسعه یافته 67 درصد تولید ثروت به نیروی انسانی مربوط می شود و این عدد برای ژاپن 80 درصد و برای ایران تنها 32 درصد است.
وی اظهار داشت: 22 درصد تولید ناخالص ملی کشورهای توسعه یافته صرف آموزش و پرورش مردم می شود و در ژاپن این عدد 27 درصد و در ایران تنها 4 درصد است و این در حالیست که میانگین جهانی این عدد 6 درصد است.
محمدی با اشاره به تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت:این وزارت خانه تنها وظیفه انتقال دانش ندارد بلکه احیای پژوهش ، تفکر و ایجاد و تقویت کارآفرینی در بین دانش آموزان مهمترین هدف این سند عنوان شده است .
وی ضمن استقبال از همکاری نزدیک اتاق بازرگانی اصفهان با اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان تصریح کرد:آموزش و پرورش تلاش می کند در جهت نیازهای جامعه نیروی انسانی تربیت کند و در این راستا اتاق بازرگانی می تواند نقش مهمی را ایفا کند .
«مصطفی رناسی»نایب رییس اتاق اصفهان در این نشست گفت:نقش آموزش و پرورش در تربیت نیروی انسانی جامعه بسیار حایز اهمیت است.
«مرتضی بیشه»عضو هیات نمایندگان اتاق اصفهان در این نشست برگزاری دوره آموزشی کارگروهی ویژه معلمان آموزش و پرورش اصفهان را نخستین گام برای فرهنگ پذیری نوجوانان و جوانان برای کارگروهی دانست و گفت: امیدواریم با کمک اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان شاهد برگزاری مداوم این دوره ها برای معلمان و دانش آموزان باشیم تا فرهنگ کارگروهی پس از چندین سال در استان نهادینه شود.
«علیرضا نادری»مسوول کمیته ارتقا فرهنگ کار ،کارافرینی و کار گروهی اتاق اصفهان در این نشست با ارایه گزارشی از عملکرد کمیته در سل گذشته گفت: این کمیته برای فرهنگ سازی کار ،کارآفرینی و کارگروهی با بخش های مختلف و سازمان های مسوول جلسات کارشناسی برگزارکرد.
وی افزود: اصلاح فرهنگ کار ،کارآفرینی و کارگروهی در جامعه نیازمند مشارکت تمامی سازمان های دولتی ، خصوصی و خانواده ها است .
«وحید قاسمی»عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان و مدرس کارگاه آموزشی کارگروهی ویژه معلمان آموزش و پرورش در این نشست گفت:پژوهشگرانی در حوزه های روان شناسی،جامعه شناسی،اقتصاد،مطالعات دینی و مدیریت پس از بررسی وضعیت فرهنگ کار،کارآفرینی و کارگروهی در استان اصفهان ،مجموعه ای شامل 20 پیشنهاد به کمیته ارتقا فرهنگی کار، کارآفرینی و کارگروهی اتاق اصفهان ارایه کرد.
وی افزود:طرح هایی به نام فانوس و قاصدک با هدف آموزش کار گروهی برای معلمان آموزش و پرورش استان اصفهان و مربیان مهدکودک ها پیشنهاد شد که نخستین دوره برای 16 معلمان منتخب نواحی 3 و 6 آموزش و پرورش به همت اتاق اصفهان برگزار شد.
این استاد دانشگاه گفت:دوره سنی 4 الی 5 و 12 الی 13 سال زمان فرهنگ پذیری برای یک فرد می باشد و بایستی در این زمان ها فرهنگ کارگروهی به آنان آموزش داده شود.
«اکبر زهرایی» رییس اداره فنی و حرفه ای و کاردانی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در این نشست خواستار تسری برگزاری این دوره ها در نواحی اموزش و پرورش شد استان و گفت:در کنار برنامه های کوتاه مدت فرهنگ پذیری باید برنامه های میان مت و بلند مدت نیز تعریف شود تا پس از گذراندن یک دوره ،موضوعات آموزشی به دست فراموشی نرود.